2010年3月25日在我院多功能厅召开了儿科本科生教学工作研讨会。会议由徐虹副院长主持，桂永浩副校长、曹莲华书记、黄国英院长，儿科学系副主任陈超、周蓓华、俞蕙、彭咏梅，外科教研室主任肖现民，以及儿科学系相关人员、科教部、护理部相关人员、内外科系列各科室主任副主任、教学联络员等约30余人参加。本次会议旨在讨论作为国家级教学团队、国家级精品课程，我们儿科医院在教学上需要改进的方面。会上有6个主题汇报：（1）陈超主任作了题为“建立规范化、操作性强的青年教师授课培训/考核制度”，从教学上存在的问题，如何从师资队伍的建设上改进提出了意见建议。并提出一流的教师队伍，一流的教学理念，一流的教学方法，一流的设施条件，一流的教材的设想、（2）周蓓华主任提出了“坚持人才国际化培养制度”的建议，通过观摩学习发达国家教学方法、PBL的进步推助、提高英语授课的能力、较为深入全面地了解发达国家医学模式以及运行方式、对目前我们的教学方式提出改进。（3）彭咏梅主任提出“坚持人文修养的培养，培养德艺双磬人才，从师德的层面，提出”师爱为魂，学高为师，身正为范”。（4）俞蕙、张烨总结了近年全国性医学教育工作会议的概况，并总结了近年我院参加的全国儿科教育研讨会的情况。（5）张烨、张晓波提出“儿科学精品网站更新设想”。根据目前的教学变化，在我们的精品课程网站上也要做出相应的更新，使得网站和教学进度步伐一致。信息化时代，让同学在网站上就可以了解教学队伍及教学最新信息动态变化。（6）陈卫清介绍了我院现有的教学模具，以及由于场地限制教学模具的使用率不高。目前准备参观外院成功的临床技能中心，着手建立儿科临床技能中心的设想。

      会上到场的每一位参与教学的老师也踊跃发言，畅所欲言，提出自己在教学工作中遇到的困难和问题，例如多位医生提到的如何提高同学对儿科实习的积极性；现在临床工作都很忙，如何提高老师的教学积极性；教师与同学之间增加交流与互动等等。黄国英院长认为我院作为国家级教学团队，国家精品课程，需要做些切实的工作。教学团队受到环境和时间的影响，但作为教学医院必须要承担起教学的责任，带同学的责任在于老师，加大教学奖励，支持教学人才的培养，要有措施，临床技能模具要尽快投入使用。曹莲华书记指出儿科医院有优良的教学传统，作为国家级教学团队，要有团队特色，既要保存又要创新，提高人文修养，针对病人群体的改变在临床沟通上也要相应改变。医院会对教学全力以赴的投入。最后，桂永浩副校长总结发言：作为国家级教学团队，精品课程要为其他医院做表率。这个奖项不是个人的，是一个团队建设，对医院以后的建设也很有帮助。应当看到，我们的临床教学水平与欧美国家甚至与香港相比较，差距很大，。归纳起来需要改进的有：

      团队建设中，如何培养新的青年教师（二）着力于调整医院对教学工作的考核（三）明年起大部分都是临床八年制的医学生，现有的大纲需要修改，要体现八年制的教学理念（四）着力教学改革体制，有长设机制，对热爱教学的人要有奖励和鼓励机制。国家级教学团队要引领全国，必须形成少而精的教学研究团队机制。临床重要，教学也很重要，教学管理人员队伍要加强（五）着力于数字化教学（六）一个学期设立一名课程协调员，与上课的班级同学保持联系，可以通过e-mail的方式，收集同学的问题，与同学联络，然后与上课的老师联系，在72小时内解决同学提出的问题，并把老师上课的课件，以及儿科学系买的课件放在网络上，让同学能在网站上找得到。（七）考试方法的改善，需要有一个“考试中心”，考试要能真实反映同学的能力，不能以一张试卷定分。（八）精品课程建设要有阶段成果。

      总之参与本次本科生教学工作研讨会的成员达成了共识，全院共同努力做好教学团队建设工作，儿科医院有着优良的传统，但优势要巩固更需要加强。

儿科学系  张烨