一．概况
　　复旦大学上海医学院儿科学系创建于1952年，前身是上海第一医学院儿科学系、上海医科大学医学系儿科学教研室。儿科学系为国家重点学科和“211工程”重点学科。儿科学系主要由复旦大学附属儿科医院儿科学各专业组成，同时还包括复旦大学其他附属医院的儿科专业。儿科学系的主要职责是承担复旦大学医药卫生各专业的儿科学教学工作，同时又是儿科医院综合性的教学和学术职能部门，还承担复旦大学附属儿科医院的教学相关事务。儿科学系办公室设在复旦大学附属儿科医院，现任系主任是黄国英教授，副主任为周文浩教授、陈超教授。
二．教学工作的发展历史
　　儿科学系的名称随学校名称的变化而数易其名，1952-1985年称上海第一医学院医学系儿科学教研室，1985-1990年称上海医科大学医学系儿科学教研室，1990-2000年称上海医科大学中山临床学院儿科学教研室，2000年称复旦大学医学院儿科学教研室。2002年3月复旦大学上海医学院决定撤消教研室建制，组建27个系，儿科学系是其中之一。
　　新中国成立初期为加强儿科专业人才的培养，卫生部于1953年批准上海第一医学院建立儿科系，开始招收儿科系学生，这是我国最早建立的儿科系之一。陈翠贞院长兼系主任，儿科系有4个教研室：基础儿科教研室、系统儿科教研室、临床儿科教研室、儿科传染病教研室。1953、1954、1955年招收了三届儿科系学生，每届30多名。1956年儿科系迁往重庆，成立重庆医学院儿科系，约1/3教学骨干和医师到重庆工作，我院儿科系停止招生，1960年最后一届儿科系学生毕业，儿科系正式撤消。在建立儿科系的同时，医学系儿科教研室一直存在，仍然负责医学系的儿科教学。   
三．师资队伍
　　儿科学系师资力量雄厚，现有在职教师393人，其中高级职称（包括教授、研究员、主任医师）58人；副教授、副研究员、副主任医师117人；其中博士生导师35人，硕士生导师33人。教师中博士学位比例为38.1%，硕士48.2%。儿科学系拥有一批全国著名的老一辈儿科学专家：刘湘云、金汉珍、段恕诚、马伴吟、郭怡清、宁寿葆、王岱明、樊绍曾、郭履赒、吴月、朱启镕、孙道开、张灵恩等。同时还有一批著名的儿科学专家：王卫平、桂永浩、黄国英、徐虹、周文浩、郑珊、孙波、陈超、王艺等，这些专家在全国相关学术团体和学术期刊担任重要领导工作。还有国务院特殊津贴专家38人，“长江学者”特聘教授1人。2008年我系还被教育部授予“教育部优秀教学团队”的光荣称号。
四．学科特色
　　儿科学系整体实力强，下属三级学科齐全，其中新生儿、心血管、小儿外科、肾脏、呼吸急救、感染、青春期医学等是特色专业，在全国及上海市享有很高的学术地位和影响力。
五．主要教学工作
1.本科生教学：医学本科生教育是儿科学系的首要任务，从1952年医院历任领导班子一直重视教学工作，全体教职工非常热心教学工作，儿科学系历届主任严抓教学质量，在学校历次教学质量检查和教学评估中，我院的儿科学教学都取得很大成绩，一直受到好评。
　　儿科学系负责复旦大学上海医学院临床医学五年制，八年制，外国留学生（MBBS），法医学，预防医学和基础医学的儿科学理论大课教学，每年学生1000多人。大课教学时数600学时，示教900学时。每年实习人数300人，建立每周主任教学查房制度。2013年重启儿科学方向至今，每年招生儿科学方向30余名，为缓解国家儿科医生紧缺的压力，贡献力量。
2.研究生教学：我院于1956年开始招收儿科学研究生，学制3年，授予副博士学位，1964年停止招生，期间共培养了6名研究生。1978年恢复招收硕士研究生，当年招收8名，1981年获准为儿科学硕士学位授权点。1984年开始招收临床技能研究生，硕博连读，学制5年，授予医学博士学位。1984年我院儿科学被批准为博士点学科，开始招收儿科学博士学位研究生，首批博士生导师3名，到2018年为止历年来陆续批准博士生导师共56名，硕士生导师106名。1997年，原上海医科大学设立临床医学博士后流动站，1998年我院招收第一名博士后研究人员。截止2017年底我院共招收1303名儿科学研究生，其中硕士生851名，博士生452名，博士后22名。近年我院每年招收硕士博士研究生70-80名，现在读研究生200多人。研究生教育已日益成为儿科学系的重要工作，儿科学系严格遵守研究生教育的有关规定，重视研究生教学的质量管理，在招生、课程教学、临床轮转、考核、论文等各方面严格把关，使研究生教育得到很快发展，研究生已成为我院临床和科研的生力军，我院医教研骨干力量多为研究生毕业的博士学位获得者，研究生教育已成为培养高级儿科人才的重要途径。 
3. 继续医学教育：改革开放以来，继续教育得到逐步发展，已成为在职培训的重要途径。1979、1981、1983年我院受卫生部委托，连续举办3届“全国新生儿学习班” ，每届为期3个月，学员30-40名，后来这些学员成为全国各地新生儿专业的学科带头人，为我国新生儿医学的发展做出重要贡献。近年我院每年举办50余个国家级继续教育学习班，包括的专业有：新生儿、呼吸、肾脏、神经、内分泌、免疫、临床流行病学、传染病、外科、儿保、心血管、放射科、药剂科等专业。截至2017年底，共举办全国及上海市继续教育学习班共计592个，参加人数共47771人。
4.进修医生教育：自70年代开始招收进修医生，目前每年培养进修医生500多名，有儿科及新生儿、心血管、呼吸、神经、急救、肾脏、风湿、免疫、血液、儿保、传染感染、外科、放射、麻醉、病理、超声、康复、检验、药剂、护理等专科，每周为进修医师安排培训讲座，编辑《进修医师讲座》。通过进修医师教育，为全国培养大批儿科人才。
　　我院承担支援新疆、西藏等中西部地区医护工作人员的培训工作,2011年我院与上海天歌置业有限公司共同设立了“复旦大学附属儿科医院中西部地区儿科医师培训”项目，并提供奖学金。通过考核，被录取接受培训的学员不仅可免除培训费、住宿费，还提供一部分的生活补贴。2011-2017年已有102名学员获得此项奖学金，使中西部地区的基层医护人员在业务能力上获益，进一步造福更多的病员。
　　我院为“院士+”西部儿科培训计划•贵州站的医学培训基地。计划将通过两年时间，为贵州省培训百名儿科专业骨干医师，重点围绕影响中国儿童健康的重大疾病，开展小儿先天性心脏病、儿童血液肿瘤、重症医学和新生儿疾病等方面专业人才培训，力争实现基本儿科诊疗由本地承接，推进儿科分级诊疗实施，助力西部儿科振兴计划。首期“院士+”贵州儿科医师研修班已于2017年3月28日正式开班，第二期于2018年2月28日正式开班，学员们分别来自贵阳、遵义、毕节、同仁、威宁、六盘水等不同城市的16家医院，专业覆盖先心病、血液肿瘤、重症医学和新生儿等主要科室，以“配套成组”、“导师制带教”、“个性化培训”的形式在我院进行为期三个月的专科培训。目前已为贵州省培养了46名优秀儿科医师。
5.住院医师规范化培训：1989年我院参加上海市住院医师规范化培养，在实施上海市培养细则的同时，不断总结经验，制定了本院住院医师制度化培养执行条例。儿科学系负责组织实施住院医师规范化培养课程的学习并督促检查完成情况。建立由科主任分管的临床培养考核小组，制定了严格的培养考核办法、奖惩制度。建立了轮转考核、年度考核、阶段考核、医德考核、病史考核、临床技术考核、理论学习考核等培养考核办法。2010年我院成为上海市认定的首批住院医师规范化培训医院，设有儿科、儿外科基地。目前每年招录住院医师60人左右，并接受来自全国其他省份的委托培养学员。
6.专科医师规范化培训：
2007年我院被确认为卫生部儿科专科医师培训试点单位、2013年我院成为上海市首批专科医师规范化培训医院，设有新生儿，心血管、临床免疫、血液肿瘤、肾脏风湿、神经、内分泌遗传代谢、感染、消化、呼吸、重症医学、儿童保健、普儿13个亚专科基地和儿外科基地。目前每年招录专科医师30人左右，自2013年至今累计招录学员108人，2016年首批专培结业34人。
六．教材与专著
　　1979年作为主编单位编写了第一部全国统编教材《儿科学》，此后复旦大学一直作为全国儿科学术牵头单位负责国家级规划教材的编写工作。王卫平教授主编的《儿科学》获卫生部全国高等学校医药优秀教材三等奖，上海市优秀教材一等奖。2007年，复旦大学上海医学院王卫平教授出版的英文教材《Textbook of Pediatrics》、《Case Files Pediatrics》（全国高等学校教材英文版，人民卫生出版社）面向MBBS国际留学生，提升了儿科教材的国际影响力。
　　复旦大学引领时代发展，实现了教材由纸质化向数字化的转变。我校在“十二五”期间，以主编及副主编单位已编写并出版了20余部教材，涵盖了儿科医学方向专业教材、五年制本科教材、长学制医学教材、研究生教材及住院医师规范化培训教材、医学人文教材等。为响应教材信息化要求，我校于2014年首次使用《儿科学》（人民卫生出版社第8版）数字化教材，并于2016年11月上线电子书《儿科学》（军医出版社）。教材内容的电子化提升了全国范围内的20所高校儿科医师学习的便利度与灵活度，开创了课程出版新模式。
七．学术活动
　　儿科学系负责全院性的学术活动，每月安排3-4次全院性学术活动，目前常规进行的学术活动主要有：（1）学术讲座：周三下午，每月2次。（2）临床病例讨论：每季度1次，由高年资医师主讲。（3）青年医师读书报告会：每月1次，由住院医师、研究生主讲。（4）中青年综述报告会：每年1次。（5）中青年论文报告会：每年1次。（6）国际、国内学术会议汇报会：每年2次。（7）留学回国人员汇报会：每年2次。（8）儿科论坛：每月1次，由临床经验丰富的各地权威医生主讲。（9）其它：特邀报告、外宾讲座等。
八．获奖情况
　　儿科学系近年来在教学上硕果累累。儿科学课程荣获国家精品课程，国家精品资源共享课程，国家精品在线开放课程等荣誉称号。儿科学英文课程获教育部来华留学生英语示范课程。网络翻转和PBL教学混合式教学模式入选教育部重点项目，并获中国高等教育学会高校教学改革优秀案例。桂永浩教授和黄国英教授获得宝钢优秀教师，多名老师荣获上海市教学名师，上海市优秀带教老师。2015年在全国青年医师教学比赛中，袁琳老师荣获全国青年医师教学比赛三等奖。2013年与2018年分获上海市教学成果一等奖及二等奖。