吴遵民教授就教师的基本素养、如何做好教师、如何建立良好师生关系及进行有效的沟通三方面进行讲解。首先，我们的青年教师既要做好临床医生又要当好老师，要把握好双重身份的关系。学高为师，身正为范，立德树人，教师首先要自己先学做人，才能教好人。其次，青年教师要掌握基本的教学方法。吴教授为我们的青年教师点拨了方向，就回答怎么教这个问题给很好的答案。就如何将书本知识转化为临床经验，在科研工作中如何引导学生进行自我思考的教学方法教授给大家，引用了赫尔巴特四段教学法与杜威五步教学法，深入浅出。最后，吴教授阐述了如何建立良好的师生关系，他强调师生的关系应该是亦师亦友的关系、是亲子关系而非所谓的冷冰冰的老板与下属的雇佣关系。为人师，需要有情怀，大爱无疆的精神，给予学生无私的爱；为人师，需要认识到师生关系也是平等的关系，教学也是教学相长的过程；为人师，还需要掌握教学方法及良好的沟通技巧，尊重学生，张弛有度。
吴遵民教授通过理论与案例结合，生动地为我们呈现了一堂精彩的讲座。他的热情激昂感染了在座的每一位青年教师，为青年教师今后的教学工作给予了指导与借鉴。
我院秉承尊师重教的传统，注重师资队伍建设，特别是青年教师的培养。通过骨干青年教师培养计划、1125人才培养之优青计划等一系列举措，打造研究生、住院医师、专科医师临床与科研带教的主力军。在培养他们专业素养的同时，把握意识形态教育，做到以德立人、以德立学、以德施教，将师德教育贯穿教师成长发展的全过程。